Neue Seite 1
HRVATSKA KULTURNA ZAJEDNICA U ŠVICARSKOJ
   

  

 

Neue Seite 1
O nama
�asopis DO
Hrvatska
Va�a pisma
Knjige
  Iz �vicarske
  Zanimljivosti HR
  Linkovi
 

 

Kroatischer Kulturverein

Hrvatska Kulturna Zajednica

Eichtalboden 83

CH-5400 Baden

 


hkzkkv@hkz-kkv.ch

 

VAŽNO =>

 
 
 
hakave.gif
 
 

 

hous-logo.jpg

 

 

 

 

   
   
   
 

MINISTAR ŽELJKO JOVANOVIĆ     (21.01.2013.)

OSTAT ĆE NAJZAPAMĆENIJI MINISTAR PO DISKREDITIRANJU STRUKE

Odgoj i obrazovanje je na području Hrvatske od 1945. do 1990. bilo značajno uvjetovano tadašnjim komunističkim režimom, škola predstavljala instrument za ostvarivanje socijalističkog uređenja, a školski sustav pratilo pedagoško jednoumlje i unificirana škola.

Tek nakon prvih višestranačkih izbora i hrvatske samostalnosti 1991., započinju promjene u obrazovnom sustavu. Znao je hrvatski predsjednik dr. Franjo Tuđman koliki je značaj obrazovanja, jer ga je smatrao nacionalnim interesom.

Tako je 1994. godine u Hrvatskome Saboru, u izvješću o stanju hrvatske države i nacije, ukazao na obrazovanje i znanost kao područja od nacionalnog značaja. Istaknuo je donošenje novih, modernih, civilizacijskih zakona oslobođenih ideoloških osnova koji su omogućavali početak korjenitih promjena radi razvijanja sustava na novim temeljima. Bio je svjestan kako je riječ o dugotrajnom procesu u koji treba uključivati vrhunske stručnjake radi što kvalitetnijeg preoblikovanja obrazovnog sustava od strateškog i nacionalnog značaja za Hrvatsku.


Reformirani komunisti, dolaskom na vlast, svojom politikom pokazuju kako žele obezvrijediti hrvatsko obrazovanje i znanost kao ključni strateški i nacionalni prioritet. Imenovanje Željka Jovanovića hrvatskim ministrom obrazovanja nije slučajan izbor. Nekompetentan, ali sposoban za poticanje mržnje, nezadovoljstva, agresije, bahatosti, prijetnji, diskreditiranja nije ništa drugo nego provokativno izazivanje incidentnih situacija u interesu ostvarivanja ciljeva reformiranih komunista. Dokazao je Željko Jovanović kako ne poznaje i ne razumije problematiku sustava na čijem je čelu, ali i da njegovo kadroviranje ima drugi cilj, a ono sigurno nije razvijanje i nadogradnja postojećeg sustava obrazovanja već potpuno suprotno.


Prisjetimo se kako je predstavljajući svoj program rekao da "Hrvatska nije zemlja dovoljnog znanja" diskreditirajući hrvatsku tradiciju, njezina znanstvena dostignuća i znanstvenike poznate i priznate diljem svijeta. Dolaskom na čelo ministarstva, valjalo je odmah krenuti od hrvatskoga jezika. Neargumentiranom odlukom o ukidanju Vijeća za normu hrvatskoga jezika otkriva duboki prezir, ali otvorenu i jasnu namjeru reformiranih komunista da nam urede jezik prema normi novosadskog pravopisa.

Smetao im je i vjeronauk u školama. Preporukom o pomicanju satnice diskriminira 85 % roditelja i učenika koji upisuju vjeronauk. U tipičnom nedemokratskom ozračju, bez javne rasprave, kršenjem prava roditelja na izbor odgoja svoje djece, koristi zdravstveni odgoj kako bi nametnuo novu viziju obrazovanja reformiranih komunista. Aktualni se ministar povremeno uhvati rješenja kojima bi htio pokazati svoje (ne)znanje, potvrditi kako je žezlo vlasti u njegovoj ruci, ali se vrlo brzo u stručnoj javnosti izblamira.

Unatoč obećanoj analizi stanja u odgoju i obrazovanju, rezultate nismo vidjeli. Iako na čelu resornog ministarstva gotovo godinu dana, nije zaustavio ni toliko najavljivanu korupciju na visokim učilištima. Diskreditiranjem struke ostat će vjerojatno najzapamćeniji hrvatski ministar.

Podsjetimo se samo slučaja oko mature, glasovanja u vladi za spuštanje plaća učiteljima. Njegovo rješenje projekta osnovne devetogodišnje škole od strane eminentnih pravnih stručnjaka ocijenjeno je kao protuustavno. Posljedice ukidanja ocjenjivanja na polugodištu, potvrđuju štetnost njegovih rješenja i apsolutnu dezorijentiranost. Opravdavajući svoj prijedlog i odluku o ukidanju ocjenjivanja na polugodištu apsurdnim i stresnim za učenike i učitelje, aktualni ministar daje rješenje koje je još apsurdnije i s mnogo više stresa jer umjesto jedne, zaključne ocjene profesori sada ispisuju sve ocjene iz pojedinog predmeta i šalju roditeljima.


Kada kao narod budemo zreli i svjesni nacionalne i strateške važnosti ovog sustava za našu budućnost tada će ministarstvo obrazovanja voditi kompetentan ministar koji će okupiti vrhunske stručnjake radi stvaranja što kvalitetnijeg sustava od strateškog i nacionalnog značaja za Hrvatsku što je u samom početku stvaranja države dobro znao dr. Franjo Tuđman.

Sanja Bilač, Hrvatski list

20. prosinca 2012.

 

 

 

Neue Seite 1
© 2002 HKZ Hrvatska Kulturna Zajednica
Design & programming: webmaster@hkz-kkv.ch